Skip to main content

Advertisement

Table 3 The frequency and percentage of thematic progression patterns in the three students’ texts and the tutor’s two sample texts

From: A multimodal discourse analysis of the textual and logical relations in marketing texts written by international undergraduate students

Thematic progression type Semiotic resource Students Tutor Sub-total
Nura Hind Zohoy Total Text 1 Text 2 Total   
Freq % Freq % Freq % Freq % Freq % Freq % Freq % Freq %
Reiteration (or parallel) Text 65 30.80 % 32 16.08 % 49 14.90 % 146 19.76 % 47 52.22 % 25 38.46 % 72 46.45 % 218 24.39 %
Visual 75 35.55 % 118 59.30 % 220 66.87 % 413 55.80 % 5 5.56 % 8 12.31 % 13 8.39 % 426 47.65 %
Text-Visual 140 66.35 % 150 75.38 % 269 81.77 % 559 75.64 % 52 57.78 % 33 50.77 % 85 54.84 % 644 72.04 %
Linear (or zig-zag) Text 64 30.33 % 47 23.62 % 58 17.63 % 169 22.87 % 35 38.88 % 23 35.38 % 58 37.42 % 227 25.39 %
Visual 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 %
Text-Visual 64 30.33 % 47 23.62 % 58 17.63 % 169 22.87 % 35 38.88 % 23 35.38 % 58 37.42 % 227 25.39 %
Multiple-Theme Text 7 3.32 % 2 1.00 % 2 0.60 % 11 1.49 % 3 3.34 % 9 13.85 % 12 7.74 % 23 2.57 %
Visual 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0.00 % 0 0 %
Text-Visual 7 3.32 % 2 1.00 % 2 0.60 % 11 1.49 % 3 3.34 % 9 13.85 % 12 7.74 % 23 2.57 %
  Sub-total 211 100 % 199 100 % 329 100 % 739 100 % 90 100 % 65 100 % 155 100 % 894 100 %